欢迎来到代数 II:代数 I 概念回顾

在我们深入研究代数 II 的复杂性之前,让我们花一些时间来回顾我们在代数 I 中学到的基本概念。本次复习将确保我们拥有坚实的基础,在此基础上我们可以构建更高级的代数技能。我们将重新审视线性方程、不等式和函数——代数的基础。

线性方程:基础

线性方程是可以写成 \( ax+b=c \) 形式的方程,其中 \( a \) \( b \) \( c \) 是常数, \( x \) 是变量。求解线性方程涉及分离变量以找到其值。记住关键原则:无论您对等式的一侧执行什么操作,都必须对另一侧执行相同的操作以保持相等。

求解线性方程:分步方法

以下是求解线性方程的一般策略:

  1. 简化:合并等式两边的同类项。
  2. 分离变量项:使用加法或减法将包含变量的项单独放在一边。
  3. 求解变量:使用乘法或除法分离变量并找到其值。

例如,让我们求解方程 \( 2x+3=7 \)

  1. 两边减去 3: \( 2x=4 \)
  2. 两边除以 2: \( x=2 \)

线性不等式:超越相等

线性不等式类似于线性方程,但它们使用不等号(例如 \( < \) (小于)、 \( > \) (大于)、 \( \leq \) (小于或等于)或 \( \geq \) (大于或等于))代替等号。求解不等式与求解方程非常相似,但有一个重要的例外:当您将两边乘以或除以一个负数时,您必须反转不等号。

求解线性不等式:主要区别

考虑不等式 \( -3x<9 \) 。要解出 \( x \) ,我们将两边除以 -3。因为我们除以的是负数,所以我们必须翻转不等号,得到 \( x>-3 \)

不等式的解是一个值的范围,而不仅仅是一个单一的值。我们可以在数轴上表示这个范围。闭合圆圈表示端点包含在解中(对于 \( \leq \) \( \geq \) ),而开放圆圈表示端点不包含在解中(对于 \( < \) \( > \) )。

绘制线性方程

线性方程可以在坐标平面上表示为直线。线性方程的标准形式是 \( y=mx+b \) ,其中 \( m \) 表示直线的斜率, \( b \) 表示 y 轴截距(直线与 y 轴相交的点)。斜率 \( m \) 描述了直线的陡峭度和方向。它计算为“上升除以运行”,或 \( y \) 的变化量除以 \( x \) 的变化量。


斜率-截距式

斜率-截距式 \( y=mx+b \) 使绘制线性方程变得容易。首先绘制 y 轴截距 \( (0,b) \) 。然后,使用斜率 \( m \) 找到直线上的另一个点。例如,如果 \( m=2/3 \) ,则从 y 轴截距向上移动 2 个单位,向右移动 3 个单位。绘制一条穿过这两个点的直线来绘制方程。

函数:变量之间的关系

函数是两组元素(称为定义域和值域)之间的关系。对于定义域中的每个元素,在值域中恰好有一个对应的元素。我们经常使用符号 \( f(x) \) 表示函数,其中 \( x \) 是输入(来自定义域的元素), \( f(x) \) 是输出(值域中对应的元素)。 \( f(x) \) 读作“f of x”。

函数符号

对于函数 \( f(x)=3x+2 \) ,如果我们想找到当 \( x=4 \) 时的函数值,我们将 4 代入方程中的 \( x \) \( f(4)=3(4)+2=14 \) 。因此, \( f(4)=14 \) 。这意味着当输入为 4 时,输出为 14。

定义域和值域

函数的定义域是所有可能的输入值(x 值)的集合,而值域是所有可能的输出值(y 值)的集合。例如,对于函数 \( f(x)=\sqrt{x} \) ,定义域是所有非负实数(因为我们不能对负数取平方根),而值域也是所有非负实数。

线性函数

线性函数是图形为直线的函数。它可以写成 \( f(x)=mx+b \) 的形式,其中 \( m \) 是斜率, \( b \) 是 y 轴截距。线性函数具有恒定的变化率,这意味着斜率在直线上的任意两点之间是相同的。

识别线性函数

要确定一个函数是否是线性的,请检查任意两点之间的变化率是否恒定。如果变化率恒定,则该函数是线性的。如果变化率变化,则该函数是非线性的。

flowchart TD A["开始:识别线性函数"] --> B{"检查变化率"} B -- Constant --> C["函数是线性的"] B -- Varies --> D["函数是非线性的"] C --> E["结束"] D --> E["结束"]

总结

我们回顾了线性方程、不等式和函数,这些是代数 I 中的基本概念。理解这些概念对于代数 II 的成功至关重要。请务必练习求解方程和不等式、绘制线性函数图以及识别定义域和值域。当我们探索代数 II 中更复杂的主题时,本次复习将成为一个很好的起点。

练习题

为了巩固您的理解,请尝试解决以下问题:

  1. 求解 x: \( 5x-8=12 \)
  2. 求解 x: \( -2x+6>10 \)
  3. 绘制方程图: \( y=-x+3 \)
  4. 给定 \( f(x)=x^2-1 \) ,求 \( f(3) \)

结论

恭喜您完成本次代数 I 概念的回顾!通过扎实掌握线性方程、不等式和函数,您已为应对代数 II 的挑战做好了充分的准备。请记住在整个课程中根据需要复习这些概念,如果您遇到任何困难,请不要犹豫寻求帮助。祝你好运!